INTEGRACIÓN

NUESTRO PROYECTO DE INTEGRACIÓN PIE: COLEGIO SANTA EMILIA ADSCRITO AL DECRETO 170 DESDE EL 2008 Y CON BASTANTE EXPERIENCIA: 

PROFESIONALES QUE INTEGRAN EL PROYECTO 2018 Y HORARIO:

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EDUCADORA DIFERENCIAL: SRA. MARCELA ARANCIBIA NUÑEZ              

Especialista en Trastornos específicos del aprendizaje y trastornos del lenguaje y la audición(Universidad de la República) y Post. Especialista en educación diferencial. (Universidad de Concepción)

2013-10-17 10.58.13PSICOPEDAGOGA: SRA. YAZMÍN SALUM VALLEJOS 

 Profesora General básica y de reforzamiento en Lenguaje y Apoyo a niños con TEL.

Universidad Católica.

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FONOAUDIÓLOGO: Sr. Cristian Gozza.

Especialista en trastornos específicos

                         del Lenguaje, atiende dificultades en asperguer e hipoacusia.(Universidad de Concepción)

 

 

Colegiado en Colegio de Psicólogos 4975

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   SICÓLOGO: Sr.  Cristóbal Merino Meza

 Especialista en trastornos emocionales Adolescentes

(Magíster en la especialidad) Talleres a NB3 y NB4.  

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Sr. ALEX ARAYA RODRÍGUEZ: 

Profesor de  lenguaje y comunicación , pos título en Especialista en trastornos específicos del lenguaje -TEL (Universidad de Concepción). Hace reforzamiento en lecto-escritura a alumnos con NEE con el método silábico y «palabra más palabra». Además realiza Taller de baile y danza latinoamericana y danza moderna para alumnos integrados para desarrollar autoestima y autorregulación de conducta.

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SR. MAURICIO PONCE DE LEÓN

PSICOPEDAGOGO.

     Psicopedagogo (Egresado del AIEP), forma parte del equipo de integración 2015 (PIE). Brinda apoyo personalizado (dentro y fuera del aula) a los alumnos con dificultades del aprendizaje en lecto- escritura, a través de un plan de adecuación curricular individual a los alumnos con problemas de aprendizajes con NEE.

                                                                                                                           

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ATENCIÓN PERSONALIZADA EN SALA DE RECURSOS Y

ADECUACIÓN CURRICULAR SEGÚN NIVEL DEL NIÑO( DENTRO DEL AULA COMÚN.

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Algunas Dudas:

 ¿Qué es un Proyecto de Integración Escolar?

El proyecto de integración escolar (PIE), es la estrategia definida por el Ministerio de Educación para llevar a la práctica la incorporación de un niño, niña, joven y/o adulto con necesidades educativas especiales al sistema educativo regular (Decreto 170) .

(LEER PDF  Decreto-170)

¿Quiénes son sus beneficiarios? 

Son beneficiarios de un PIE, los niños, niñas, jóvenes y/o adultos que presenten necesidades educativas, documentadas y certificadas por el profesional correspondiente y los cuales son ingresados a una plataforma del Mineduc. Estas necesidades son asociadas a:

  1. Discapacidad Intelectual.
  2. Trastorno específico del lenguaje
  3. Trastorno Déficit atencional (con o sin Hiperactividad)
  4. Auditiva. (Hipocusia)
  5. Asperguer con espectro autista
  6. Oposicionista confrontacional
  7. -Trastorno espécifico del aprendizaje
  8. Discapacidad Motora

De igual manera participan en estos proyectos niños, niñas que presentan trastornos específicos del lenguaje (TEL)2013-10-18 10.58.21

 ¿Qué es la Integración?

 La integración escolar es un proceso continuo y dinámico, que permite a las personas que presentan necesidades educativas especiales participar junto a niños, niñas, jóvenes y/o adultos en el sistema de educación regular.

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                Nuestro Proyecto de Integración Escolar: Colegio Santa Emilia

 

Objetivo General2013-09-24 11.46.43

El proyecto de integración escolar del establecimiento, tiene por objetivo entregar educación equitativa y de calidad, respetando  la diversidad y las capacidades de nuestros estudiantes que presentan necesidades educativas especiales con el propósito de entregarles las herramientas necesarias para que se desarrollen en forma autónoma e insertarlos en la sociedad.2013-10-17 10.47.30

Objetivos Específicos:

1)     Lograr avances significativos  en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, ya sean cognitivos, socio-afectivos y educativos, considerando la individualidad de cada uno de nuestros niños.

2)     Proporcionar la atención oportuna y pertinente a las niñas y niños con  Necesidades Educativas Especiales permanentes y transitorias.

3)     Proporcionar las herramientas necesarias, para que nuestros niños se incorporen de forma integral y oportuna en la comunidad escolar y social.

Resumen:

El proyecto de integración escolar del colegio Santa Emilia nace el año 2010, atendiendo diversas dificultades tales como: Trastornos específicos del lenguaje, Dificultades cognitivas y Dificultades específicas del aprendizaje, discapacidad auditiva y visual, etc.2013-08-22 11.22.04

Los alumnos tanto con necesidades educativas permanentes o transitorias, cuentan con el apoyo de  un equipo multidisciplinario que cuenta con un fonoaudiólogo, una psicóloga, una sicopedagoga y una educadora diferencial; esta última es la encargada de brindar cuatro horas de apoyo dentro del aula y tres horas en la sala de recursos, además de realizar, junto con el profesor del aula, los ajustes curriculares apropiados para alcanzar el desarrollo de las habilidades y aprendizajes, según el nivel del niño(a), previamente visualizado a través de un diagnóstico.

Necesidades Educativas Especiales que se atienden actualmente, con un número limitado, de acuerdo a los cupos permitidos por el Mineduc:

  • Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)2013-03-06 12.27.36
  • Trastorno Déficit Atencional con y sin hiperactividad (TDA-TDAH)
  • Dificultades Específicas del Aprendizaje
  • trastorno Motor
  •  Discapacidad visual leve Discapacidad auditiva (hipoacusia)

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HORARIO 2017 Educadora Diferencial Con mención en trastornos del aprendizaje y Tel.

( DESCARGAR HORARIO EDUCADORA 2018 )

 HORARIO EDUCADORA 2018

HORARIO EDUCADORA 2_2018